https://www.staidarulamanah.ac.id/questions/seorang-mahasiswa-mengangkat-sebuah-buku-dari-lantai-ke-tempat-yang-lebih-tinggi-berdasarkan-hubungan-usaha-dan-energi-mekanik-dalam-materi-usaha-yang-dilakukan-tersebut-menyebabkan/ 2026-10-08T06:31:42+00:00 https://www.staidarulamanah.ac.id/questions/sebuah-kegiatan-menghasilkan-energi-yang-berpindah-dan-berubah-bentuk-tetapi-jumlah-energi-keseluruhan-tetap-pernyataan-yang-paling-sesuai-dengan-hukum-kekekalan-energi-dalam-materi-adalah/ 2026-10-08T06:32:27+00:00 https://www.staidarulamanah.ac.id/questions/sebuah-sekolah-memasang-panel-surya-di-atap-untuk-memperoleh-energi-dengan-memanfaatkan-sumber-yang-tersedia-dan-mengurangi-polusi-serta-emisi-berdasarkan-materi-tindakan-tersebut-menunjukkan-penera/ 2026-10-08T06:32:59+00:00 https://www.staidarulamanah.ac.id/questions/gaya-dalam-konsep-dasar-ipa-didefinisikan-sebagai-dorongan-atau-tarikan-yang-dapat-mengubah-keadaan-gerak-atau-bentuk-benda-berdasarkan-sifatnya-sebagai-besaran-vektor-pernyataan-yang-paling-tepat-a/ 2026-10-08T06:38:45+00:00 https://www.staidarulamanah.ac.id/questions/seorang-mahasiswa-mengamati-sebuah-benda-yang-mula-mula-diam-kemudian-bergerak-setelah-diberi-gaya-jika-ditinjau-dari-sifat-sifat-gaya-dalam-materi-peristiwa-tersebut-menunjukkan-bahwa-gaya-dapat/ 2026-10-08T06:39:29+00:00 https://www.staidarulamanah.ac.id/questions/seorang-penumpang-berada-di-dalam-kereta-yang-sedang-berhenti-tetapi-dari-sudut-pandangnya-terhadap-benda-di-luar-kereta-ia-merasa-seolah-olah-bergerak-ketika-kereta-lain-melaju-konsep-yang-paling/ 2026-10-08T06:40:22+00:00 https://www.staidarulamanah.ac.id/questions/dalam-mendeskripsikan-gerak-suatu-benda-jarak-dan-perpindahan-memiliki-makna-yang-berbeda-pernyataan-yang-sesuai-dengan-materi-adalah/ 2026-10-08T06:41:16+00:00 https://www.staidarulamanah.ac.id/questions/sebuah-benda-mengalami-gaya-gaya-yang-bekerja-padanya-berdasarkan-hubungan-gaya-dan-gerak-menurut-hukum-newton-dalam-materi-kondisi-yang-menunjukkan-gaya-tidak-seimbang-adalah/ 2026-10-08T06:42:00+00:00 https://www.staidarulamanah.ac.id/questions/dalam-teori-belajar-kognitif-siswa-dipandang-tidak-sekadar-menerima-informasi-tetapi-aktif-membangun-pengetahuan-pernyataan-yang-paling-sesuai-dengan-konsep-tersebut-adalah/ 2026-10-08T06:54:12+00:00 https://www.staidarulamanah.ac.id/questions/seorang-guru-mengajarkan-konsep-matematika-kepada-siswa-dengan-menggunakan-benda-nyata-agar-siswa-memahami-konsep-melalui-pengalaman-langsung-berdasarkan-teori-piaget-dalam-materi-penerapan-tersebut/ 2026-10-08T06:54:57+00:00 https://www.staidarulamanah.ac.id/questions/guru-mengajarkan-pola-bilangan-sederhana-kemudian-kembali-mengajarkan-konsep-tersebut-dengan-variasi-dan-tingkat-kompleksitas-yang-lebih-tinggi-strategi-tersebut-menunjukkan-penerapan-konsep-bruner/ 2026-10-08T06:55:50+00:00 https://www.staidarulamanah.ac.id/questions/seorang-mahasiswa-mampu-menyelesaikan-tugas-dengan-bantuan-guru-tetapi-belum-mampu-menyelesaikannya-secara-mandiri-guru-kemudian-memberikan-bantuan-secara-bertahap-dan-menguranginya-sesuai-kemajuan/ 2026-10-08T06:56:48+00:00 https://www.staidarulamanah.ac.id/questions/perbedaan-yang-paling-tepat-mengenai-peran-guru-menurut-piaget-bruner-dan-vygotsky-dalam-materi-adalah/ 2026-10-08T06:57:30+00:00